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昆明市盘龙区金康园小区3号门旁

名师引领 提升素养——金康园小学语文教师参加云南大课堂网络教学研讨活动

    春暖花开日,学习正当时。为了继续深化新课程改革,促进全体语文教师的专业成长,提高教学质量。2020524日至61日,我校组织50位语文教师积极参加了全国小学语文统编教材“双名师”研修活动。本次培训为期10天,共23个小时,老师们利用周末和下班后的时间,不断学习和思考,从而使自身有了收获和成长。

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    活动伊始,张玉栋老师围绕微课《走进童年岁月》进行了《重视口语交际  拾回失落的一角》的专题讲座,从口语交际的现状出发,指出了口语交际的重要性,介绍了口语交际的三种类型:独白型、对话型、表演型和教学策略。张老师指出教师的言行是最好的示范,口语交际并不是只在“口语交际课”上教。生活即课堂,只有这样,才能让学生“诚于中而形于外,慧于中而秀于言”!张砾月老师也围绕同一个微课,从不同角度,以《功能性为主要导向的口语交际教学例谈》进行点评。这些教育大咖们丰富的实例,直观的示范,精深的解读,独到的思考,牢牢攫住了老师的心。

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   下午的讲座如约而至,陕西师范大学附属小学王林波老师在微课《树和喜鹊》的示范下进行了《筑牢识字写字的根基》的讲座。通过实例、视频介绍了识字更有效的方法:借用字理,了解渊源;巧借形象、增强趣味;创设情境,参与体验等。王老师的讲座事例真实,讲解切实,方法务实,理论扎实。 而后,来自昆明市盘龙区明通小学的苗润玉老师也围绕同一个微课进行了点评,提出了在教学中注重渗透识字策略、以培养学生的语言能力为目标展开教学,为学生打开阅读之窗,提高语文素养。

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      2020525日晚,我们有幸聆听了名师彭才华的讲座和昆明市盘龙区教科中心方茹老师的点评分享。彭才华老师的微课《元日》《清明》让我们感受到了中华传统文化的博大精深。彭才华老师围绕微课进行了《传统文化教学的三重境界》的讲座,提出了传统文化教学中古诗词教学的三重境界,主要是声音境界、图像境界、人格境界。昆明市盘龙区教科中心的方茹老师也围绕彭才华老师的微课和讲座,进行了《感受传统文化  浸润诗意人生》的点评分享,提出了彭老师在教学中以“读”贯学,逐层深入,牢牢扣住课标要求,让学生读中感悟,读中升华。

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       2020526日晚,新疆乌鲁木齐市教育研究中心鱼利明老师为大家呈现了四年级下册微课《“诺曼底号”遇难记》。微课中,鱼老师注重指导朗读,使学生在一遍一遍地朗读中整体感知、品味细节。鱼老师还围绕微课进行了《以声传情  以情化人——朗读是最好的语文教学法》的专题讲座。讲座中,鱼老师亲自示范,在实践中让老师们深入明白了好的朗读,要读得准确,突出重音,注意停顿、语速、语调,把握节奏,突显人物性格和人物心情。最后来自昆明市官渡区南站小学的莫云老师针对微课《“诺曼底号”遇难记》作了点评与分享,尤其对鱼老师的“炼”读法作了精彩的点评:“炼”突显的是读的过程必须要入情、入境、入脑、入心。

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      2020527日,通过网络老师们学习了赵昭老师的微课《海上日出》和讲座《习作单元的教学策略》以及董雪梅老师的点评分享。赵老师的讲座给老师们灌输了一种理念。他真正地站在引领老师思想提升的高度上,他教老师们怎样抓关键和重要的点,怎样让自己走上教学成功的路。他提出了思想提升——-关注全局——找对矛盾点。他告诉我们:要找到答案,必须问对问题。来自昆明市西山区西华园小学的董雪梅老师进行了点评分享。董老师从三个方面“教学直指言语表达、主线问题统领全篇、引导表达真情实感,”肯定了赵老师的精彩讲解。最后,她总结出教材中的每一篇课文都来自于生活,我们语文教学应该以课堂为起点运用各种方式去还原、去丰富、去体悟生活。

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      2020528日晚700,曾获全国教学赛课一等奖的南京市长江路小学赵昌竹老师为大家带来了微课《西游记》以及精彩的讲座《快乐读书吧经验分享》。讲座伊始,赵老师直奔要点,揭示本次讲座主要围绕“《快乐读书吧》的解读;《快乐读书吧》的实施”两点展开。紧接着,赵老师就小学语文《快乐读书吧》中所涉及到的内容、主题,特别是高段的内容做了详细的解读。赵老师还辅之以疫情期间南京市长江路小学的优秀做法,给我们的实际教学作出了最为生动的诠释。活动的最后,昆明市首届春城名师黄新娜老师进行了点评分享。黄老师充分肯定了赵老师的精彩讲解,并将赵老师的方法进行了归纳总结,为老师教学快乐读书吧指明了方向。

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      2020529日晚7:00,培训如约而至。我们有幸聆听了吉林省教育学院小学教研培训部主任孙世梅教授讲的微课《祖父的园子》,孙老师深情并茂的讲述,娓娓动听的声音打动了我们。孙老师的教给孩子的语文不仅仅局限于课文,更多的是将学生的视角引向更广阔的天地。随后,孙老师围绕微课进行了《从一课书到一本书---兼谈课外阅读课程化》的专题讲座。活动的最后,昆明市中华小学科研主任张丽华对孙世梅老师执教的《祖父的园子》作了精彩的点评。张老师从教学环节以及整堂课突出的五大特点来肯定了孙老师的精彩讲解。此次学习,让老师们在学习中有了思考,在思考中有了交流,在交流中有了收获。 

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      2020530日晚7:00,我们有幸聆听了重庆市巴蜀小学教师冯栎钧带来的微课《鲁滨逊漂流记》以及精彩的讲座《整本书阅读的建议》。冯老师围绕三个主线统领全篇:1、读懂课标;2、读懂教材;3、教学设计。通过冯老师解读课标,我们知道了整本书的教学已经进入课程化模式,通过阅读的方式促进中小学生的成长。昆明市五华区副校长陈文老师对本次讲座进行评课,陈老师列举了日常生活中存在的阅读问题,告知我们老师要让学生进行课外阅读前,首先得自己阅读,才能有针对性地引导学生。

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       2020531日,全国优秀教师、北京市朝阳区芳草地国际学校副校长张龙老师给我们完美的诠释了古诗教学中“一切景语皆情语”。张龙老师以微课的形式,给我们示范了统编版四年级下册《古诗三首》中辛弃疾的《清平乐·村居》这首词的教学流程。由“一首诗”体会“一份情”,由一份情认识“一个人”。巧用“关联”策略。张龙老师还《围绕统编教材中的古诗词教学谈学生的思维培养》进行了讲座,言传身教古诗教学中的具体流程。讲座结束之后,由昆明市"春城教学名师"王珺老师对张龙老师的课进行点评。王珺老师也高度赞赏张老师古诗教学的五步法。通过这五步教学,使学生的思维,都具有具有深刻性、灵活性、独特性。

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        2020531日晚上700——9:00,金康园小学全体语文老师居家学习,聆听了黑龙江省教师发展学院小学语文教研室主任杨修宝老师的讲座《强化文体意识 提升语文素养》。杨老师的讲座真如醍醐灌顶,让老师们豁然开朗。活动最后,昆明学院附属学校副校长罗蓉老师对杨老师的微课进行了评课。在专家名师的引领下,我们的付出是一场心灵的沐浴,更是一种精神的洗礼。

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      202061日晚七点,我们荣幸能听到方茹老师、罗蓉老师和张砾月老师为此次“双名师”培训做总结。方茹老师为我们总结到:以培训过后,我们更加明晰了统编版教材的特点,也更了解统编版教材的几个侧重点。更加重视课外阅读、更加注重对表达的训练,以及更加重视对传统文化的渗透。

     罗蓉老师在总结中强调了本次双名师培训自身的三个特点:名师多、好课多、板块多。张砾月老师的总结中强调,在做任何事的时候都要立足整体,从整体与部分,整体与环境的相互作用过程来认识和把握整体。在教学中则要以单元为整体来引导学习。三位名师的总结课堂让各位老师受益匪浅。

    问渠哪得清如许,为有源头活水来。读书、学习,成就名师之路,名师之路培训虽已结束,但大家心中的名师之路仍在继续,激励每一位老师,在教育大道上一路前行!博观而约取,厚积而勃发。本次培训干货满满,为老师们提供了良好的学习平台,是老师们面对教学与教师专业成长困惑的一场“及时雨”。通过此次线上培训活动,金康园的老师们对教育工作有了新理解、新感悟和新收获,我们会将所感所得结合实际情况运用到教育教学中去,让自己时刻成长在路上。

                                       文字:毛晶晶

                                       图片:陈娜





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